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Un año tardaron los diputados de la Comisión de Ciencia y Tecnología, de la Asamblea Legislativa, para construir un texto de apoyo unánime para formalizar e impulsar la educación dual en Costa Rica.
Ese tiempo pareciera una hazaña si se compara con la anterior conformación del Congreso, que consumió los cuatro años sin lograr aprobar una iniciativa al respecto.
Ese proyecto crearía programas de educación especiales en colegios técnicos, universidades y en el Instituto Nacional de Aprendizaje (INA), en los cuales los estudiantes aprenden en las aulas, al tiempo que aplican los conceptos en empresas o instituciones públicas formadoras.
La especial diferencia con el modelo de educación técnica que actualmente se ejecuta, es que los estudiantes aprenden mientras van ejecutando los conceptos, mientras que el primer modelo establece una práctica profesional al término del programa de estudios, o bien, en puntos establecidos de la carrera.
El principal objetivo de la educación dual es mejorar la mano de obra costarricense, debido a que los estudiantes obtienen experiencia profesional mientras estudian, misma que les sería de utilidad para obtener su primer trabajo.
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No obstante, el llamado Movimiento Estudiantil de Secundaria (Medse) se opone. El tema ha sido uno de los motivos utilizados para bloquear calles, protestas que afectaron principalmente la carretera a Limón, e implicaron pérdidas para el sector exportador y turismo.
Luego de tres intentos, los diputados de la Comisión lograron, en junio, construir un texto que contó con el respaldo de Edgar Mora, entonces ministro de Educación. Ese texto también recibió el visto bueno de Guiselle Cruz, nueva jerarca, sin detallar si apoya en su totalidad el contenido del proyecto.
El diputado del Partido Liberación Nacional (PLN), Wagner Jiménez, quien preside ese foro y principal impulsor del proyecto, habló con La Nación sobre el futuro de la iniciativa, la oposición de algunos estudiantes a la misma y de los retos que enfrenta en su recta final rumbo a su definitiva votación.
– ¿La oposición de líderes estudiantiles complica la discusión sobre el proyecto de educación dual?
– Me parece que sí; sin embargo, no vamos a retroceder, seguimos adelante con la educación dual.
– ¿Han recibido alguna solicitud del Ejecutivo para pausar la votación de la iniciativa?
– No.
– Entonces, ¿existe consenso entre los diputados de la comisión para avanzar?
– Los legisladores de la comisión estamos de acuerdo con avanzar, creemos que el último texto dictaminado reúne todas las apreciaciones de las distintas bancadas y consideramos que sería muy oportuno avanzar con las mociones de reiteración y aprobar en primer debate este proyecto de ley.
– ¿Cuál es el futuro inmediato de esta iniciativa que ya está dictaminada?
– Este jueves se anuncia el primer día de mociones vía artículo 137 y dependería mucho de la Presidencia de la Asamblea Legislativa y de los jefes de fracción para definir un primer debate, ya sea en la última semana de julio o en la primera de agosto.
– Edgar Mora apoyaba el proyecto, tras su salida y la llegada de Guiselle Cruz como ministra de Educación Pública, ¿perciben el mismo respaldo?
– Yo diría que la nueva ministra debería acentuar su pronunciación con respecto a la educación dual, me pareció que ha tenido una aproximación muy endeble. El Estado costarricense debe implementar esta legislación para la juventud, la ministra debe tener mayor definición porque el anterior ministro lo había hecho público y notorio.
– El Ejecutivo impulsó algunos cambios en el proyecto de ley y fueron acogidos por la comisión ¿Se abre una nueva ventana para más modificaciones a la iniciativa con el cambio de jerarca?
– El Poder Ejecutivo se encuentra satisfecho con este último texto dictaminado, ellos participaron en la construcción, la lectura y la composición de este texto. Por tanto, estoy convencido que el Gobierno apoyará la celeridad con la tenemos que entrarle a esta iniciativa.
– ¿Los estudiantes también participaron en esa construcción?
– El movimiento estudiantil mantiene la misma posición de los sindicatos de educación. Sin embargo, mi despacho atendió al grupo de estudiantes, se les proporcionó el texto y bueno, yo estoy muy confundido con las declaraciones que dieron a los medios de comunicación, en las cuales aseguran que se oponen a la educación dual porque es voluntaria.
“Yo estoy suponiendo que deberían pensar lo contrario o al menos que hubiera existido un baño de realidad y los jóvenes crean que es un proyecto muy necesario para el país”.
– Siendo usted educador y director de colegio, ¿de dónde cree que surge la reciente oposición del movimiento estudiantil?
– La génesis de esta expresión estudiantil proviene de la evangelización de los gremios. Estoy convencido que muy pocos jóvenes han leído el proyecto de ley, como para que tengan una aproximación de lo que es la educación dual.
“Los he escuchado en los medios de comunicación y todo lo que los estudiantes pronuncian es una repetición a la animadversión de los sindicatos".
– Uno de los puntos que ellos reclaman es que tendrían que trabajar.
– No, ningún estudiante va a ir a las empresas a trabajar, los jóvenes van a ir a practicar. Quien dirige el futuro de este modelo es el Ministerio de Educación Pública (MEP) y, por lo tanto, la presencia del docente en la empresa formadora será necesaria. También las empresas están obligadas a nombrar un mentor certificado por el Instituto Nacional de Aprendizaje (INA), para que explique los procesos de práctica dentro de las empresas.
Nota del editor: Esta nota fue modificada a las 11 a. m.
